1, 设计一份多媒体技术与幼儿园教学结合的活动方案
幼儿园大班教案《冬季护肤品》【活动目标】1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。2.能根据需要选择适当的护肤品。3.体验使用护肤品后的舒适感。【活动准备】各类儿童护肤品若干(如:润肤霜、护手霜、唇膏);分类筐若干。毛巾若干,镜子若干。【活动过程】一、护肤小专家引入:观察、了解面霜、护手霜、润唇膏。1.今天我们来认识一个新朋友。“护肤小专家:大家好我是护肤小专家,很高兴认识你们?”“跟她打声招呼吧!”冬天又冷又干燥,护肤小专家为我们准备了一些冬季的护肤品,请你待会到桌子上去看一看,闻一闻有哪些护肤品,他们是怎样的。2.幼儿分享自己的发现。3.(PPT1)你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。(护肤小专家:你们真聪明,我今天准备了三种常用的冬季护肤品:第一种是面油,它能在冬季保护脸上的皮肤不干燥,变得滑滑的嫩嫩的。第二种是护手霜,它能在冬季保护小手,使小手不干燥开裂。第三种是润唇膏,它让冬季容易发红,裂开的嘴唇变得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他们,你们认识它们了吗?)小结:原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏,这些都是冬季护肤品。二、选择、使用适合的护肤品。1.观察图片(PPT2),(护肤小专家那接下来考考你们,看看图片上的好朋友需要什么护肤品呢?)请你去后面分别为他们选择需要的护肤品放在筐子里。2.幼儿操作3.讨论结果,为什么?4.小结:原来护肤品有它各自的功能。我们要根据自己皮肤的状况来进行选择。5.护肤品选好了,那该怎么用呢?6.幼儿个别回答。(面油、手霜、润唇膏)7.让我们听听护肤小专家的建议吧。(护肤小专家:涂护肤品有一定的方法。(ppt4)涂面油时,最好用五点法。洗干净脸后,对着镜子取适量面油,在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油,轻轻抹开。这样使用涂抹更均匀。抹护手霜,在洗手干净小手之后,取少一些的手霜,在手背上,轻轻揉开。涂润唇膏:要轻轻转出润唇膏,转出短短的就可以,对着镜子仔细涂在嘴唇上,使用完后,还要把他转回去。最后要记住用完这些护肤品都要盖好盖子哦。)8.小专家的建议好不好?你们有没听明白的吗?原来用正确的方法使用护肤品更有效果。三、一起来擦护肤品1.选择最需要的护肤品,来体验。现在你也来当护肤小专家,摸摸自己的小手和小脸,和旁边的好朋友相互看看,你现在最需要用什么护肤品,好朋友又需要用什么护肤品。手拉手到后面去选一选用一用吧,试一试小专家建议的好方法。2.讨论你用了什么护肤品,为什么选择它,用过感觉怎么样呢?(个别上台讲和同伴分享交流)有遇到什么问题吗?护肤品真有用,你们喜欢他们吗?那在干燥的冬季,你们要学着照顾自己和护肤品成为好朋友哦!最后谢谢护肤小专家带我们学本领,和它再见吧!
2, 幼儿园大班快乐瞬间教案怎么写
设计意图 生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说,生气应该是正常的情绪反应,但若幼儿遇事经常生气,而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应,那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄,自我中心相当严重。因此,我设计了“我高兴,我快乐”这一活动,通过多媒体、谈话、游戏等活动,教幼儿学会用微笑去面对生活,培养幼儿的自我控制能力。 活动目标 1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。 2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。 渗透目标培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。 活动准备 1、多媒体《别来烦我》 2、微笑卡,音乐磁带,录音机 3、区域活动准备工作 活动过程 (一)《我高兴,我快乐》教幼儿在日常生活中,学会控制自己的情绪和不当行为。 1、师:今天来了这么多老师看小朋友做游戏,你们高兴吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡,小朋友来看一看,上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。 现在小朋友自己选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上。 2、教师观察幼儿戴的是什么表情。 3、师:今天,我给小朋友们介绍一位青青的小朋友,她总是爱发脾气、生气,我们一起来看看,她总是为一些什么事发脾气,生气好吗? 幼儿看多媒体看完后,教师和幼儿围成圆圈坐好。 4、提问: (1)小朋友喜欢青青吗?为什么? (2)她总是为一些什么事发脾气,生气呢? (3)如果是你,你会怎样做呢?(从早晨起床开始说起,对照例子,幼儿说自己) (4)小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?幼儿(说一说)如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决? (5)师:小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?你生气的时候周围的人怎么样? 5 、师小结: 小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴,快乐)的心情。 (二)小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢?(幼儿热烈讨论) (1)师;你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢?你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么? (2)师:对,小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?那你的心情呢? (3)小朋友如果遇到困难或问题怎么办?(比如:学习、游戏等)发脾气,生气能解决吗?那怎么办呢? (三)进区域活动 师:我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如:绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己选择你最高兴做的事,在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好,现在自己选择吧!
3, 幼儿园大班优秀教案
语言活动《贪吃的小老鼠》排图讲述活动目标:1、引导幼儿在观察图片的基础上,按情节的不同发展顺序排列图片讲述主要内容,并能根据想象讲述故事的多种结尾。2、发展幼儿的口语表达能力,培养幼儿的想象和判断、推理能力。 活动分析:重点——学习按事物发展顺序排列图片并讲述,采用幼儿相互交流的方式,难点——想象续编故事的多种结尾,通过观察画面和运用启发性问题展开想象突破难点。 活动方式:集体、分组、个别相结合。 活动准备:知识——有过排图讲述的经验。物质——幼儿讲述操作的图片每两人一套。示范讲述录音磁带,录音机。手绢叠的小老鼠。 活动过程:一、导入 师生互动游戏:抓老鼠。师:还有一只调皮的小老鼠跑到那里去了呢?快去找一找。 二、展开 1、分组讲述单幅图片内容。 (1)提出问题,小组观察讨论讲述。提问:小老鼠在那里?在干什么?会想什么?说什么? (2)每组推选一名幼儿向全班讲述。 2、两人合作、排图讲述。 (1)思考问题:小老鼠坐在瓜皮船里,它为什么会在里面?哪一幅在它的前面? 坐在瓜皮船里以后干了什么?那幅在它的后面?启发幼儿按不同的情节排列图片并讲述。 (2)两人轮流排序讲述。 (3)请2——3名幼儿向全班讲述,鼓励其大胆清楚地讲述。 3、续编故事的多种结尾。 (1)提出问题:小老鼠会啃破瓜皮船吗?啃破了会怎么样?啃不破那又是怎么事? (2)请1——2名幼儿完整讲述。 4、评价活动。 (1)幼儿互评:谁编的故事好?为什么? (2)小结几种不同的排法和续编的结果,肯定这是小朋友积极动脑筋的结果。 三、结束 游戏:猫捉老鼠。
名词解释
一分钟
用什么文字形容你这样的女子;用什么歌词写下什么心事来对你解释;天炫男孩同名歌曲,以及吴宗宪同名歌曲。
幼儿
幼儿,指儿童从一到三岁这一时期,介于婴儿期和学龄前时期之间。 幼儿无论在神经发育上还是心理发育上,都出现了新的发展,神经纤维有显著的突触生长和髓鞘形成,认知能力突然增加。此阶段最适合儿童身体发育,鼓励儿童探索、尝试新的事物与环境。