1, 如何利用app工具开展教学创新应用的
一、把培养学生的创新精神作为第一切入点要培养和发展创新精神，首先在教学过程中，教师要注重培养学生的创新意识。如创设良好的学习情境，教师精神饱满、语言生动活泼，让学生在参与教学活动中“活”起来；要形成民主、平等的氛围，在学生回答问题中，引导学生提出自己的新见解、新想法、新方案；要培养学生有独立的见解，培养他们敢于提出问题，勇于发现问题，善于解决问题的能力，并且要注意保护他们的这种创新意识和创新精神，让他们时刻感到随时都会有“成功”的机会。二、重视学生的动手、动脑能力是培养创新能力的手段现代科技的迅猛发展，向人们提出了一个更高的要求：未来的人不仅能动脑，还得能动手；不仅善于研究探索，还得勇于实践。所谓动手能力就是实践能力。动脑和动手是紧密联系的，人要用形象思维在头脑中形成表象，再通过实践才能转化成“产品”。例如，在教学一年级上册《寻找生活中的声音》一课，让学生通过听一听，说一说，演一演等形式，充分体现出脑和手的活动，从而使学生的学习从具体到抽象，再由抽象到具体。
2, 如何在在教学中使用APp
APP应用的UI设计要有逻辑性对于APP应用的UI设计师来说，首先需要在工作开始前理清逻辑思维，对于相关的UI设计流程要清晰。如果设计师没有理清其使用流程就开始设计，则很容易让整个APP应用的结构变得复杂，也会让程序开发流程变得混乱，最后导致用户在使用APP应用的过程中容易迷失方向，而最终的结果就是会让用户将这APP应用卸载掉。因此，设计师要在开始界面设计之前，先理清APP应用的页面结构和使用流程，这样才能够设计出令用户友好的页面元素。APP应用UI设计中的多平台性当下移动端主流的操作系统分为为IOS和安卓平台，这两个平台都拥有各自的特点和不同之处，且APP应用所面临的用户都分散在这些操作系统当中。所以为了能够兼顾到所有用户，一款APP应用的UI设计就要能够同时兼容这两个平台，这就需要APP应用设计师认真掌握好每个操作系统的界面交互方式，并且设计出可以适应各个平台的界面和视觉元素，不要让用户在不同的操作系统上感觉APP应用界面的操作和响应非常的不自然。APP应用UI设计中的过渡效果目前有很多的APP应用在用户首次进入其界面的时候，会给用户一个动画来进行过渡。这是一个对用户非常友好的设计，同时也是一个效果不错的设计，不过在设计APP应用界面的时候，采用这些过渡动画就需要APP应用设计师控制好加载时间，也就是说APP应用界面动画时间要尽可能的短，因为一个对用户有价值的APP应用，主要是体现在APP应用的内容当中，而不是APP应用UI设计的效果上面，效果只是为了吸引用户，是为了辅助用户浏览内容的。关于以上几点就是在开发APP应用的过程中，所需要注意的几个基础要素，这也是许多APP应用最容易出现问题的地方，所以建议大家能够认真对待这个问题。毕竟一款APP应用，最初能否打动用户，能否吸引用户去使用APP应用，主要就是取决于这个APP应用的UI设计效果是否能令用户满意，只有用户认为满意的APP应用，那么他才会愿意去使用，才会去浏览和阅读APP应用里面的内容。
名词解释
APP
手机软件(Application)是指安装在智能手机上的软件，需要有相应的手机系统来运行。其主要功能是完善原始系统的不足与个性化，使手机功能更加完善，为用户提供更丰富的使用体验。
应用
现代人常说的应用，一般指手机和平板电脑的应用。在面向对象上通常分为个人用户应用（面向个人消费者）与企业级应用（面向企业），在移动端系统分类上主要包括iOSApp（如：同步推等）、AndroidApk（如：AirDroid、百度应用等）和windowsphone的xap和appx。
用户
用户，广泛的含义是使用者，即使用你的产品或服务的一方。一般是指城镇、农村接受社会某种有偿服务的客户。如：供水、宽带、通信、供暖、煤气等客户。
