1, 心理沙盘中常用的沙具有哪些？
1）幼儿沙盘作品幼儿是指3-6岁的孩子，这一阶段制作沙盘的时间一般都比较长，因为他们制作过程中变化很快。幼儿沙盘的主要沙具包括动物、人物和植物。一般幼儿动沙比较少，或许是因为幼儿在陌生的环境下尚不敢大胆探索游戏环境。(2)小学生沙盘作品小学生的沙盘一般平均时间在半个小时，作品趋于复杂，他们使用的沙具中动物类、建筑类和交通工具类排列前三位。(3)中学生沙盘作品制作沙盘的时间一般较短，在6~17分钟。中学生的沙盘一般都是和家庭生活、环境、社会生活有关的主题，其作品更具有秩序感。(4)成人沙盘作品成人的沙盘作品一般都具有明显的主题，制作过程中他们也会有比较认真的构思。青年人的作品一般比较生机蓬勃，常常会出现竞技场面或者一些生活化的内容。而中年人的作品则显得相对空旷简洁，其内容则显得具有宗教意义、抽象和理性，作品常常寄托着自己对人生的一种感受、态度、认识和情感。
2, 心理沙盘沙箱四方位代表什么
京师博仁箱庭疗法张日升老师的课程中有讲到过心理沙盘的方位所代表的意思，箱庭世界天圆地方，来访者创造的箱庭作品中，沙箱的上下左右中间、沙子、沙箱四角等位置都是具有结构性意义的。根据传统的空间象征理论，无论是人物测试还是树木绘画测试，及其他的绘画测试，在所给予的空间里：一般说来，左意味着过去、母亲、无意识、内部世界、退行、童年生活等；右意味着未来、父亲、意识到的向往和追求、外部世界。上，指“超我”，意味着精神和父亲，是意识的表现，代表着“超我”的力量，如来访者的家庭背景、社会关系、信念等。山、森林、佛像、寺庙、神社、教堂等出现在沙箱上半部分的倾向较强。中间，指“自我”，代表现在及自我实现感，代表评估、知觉、解释、现实状态、不敢面对的现实问题等。下，指“本我”"意味着物质世界和无意识领域，代表着人的欲望、本能、肉体、创伤、童年的经验、情感和母亲关系等。土地和海洋等水域多在下部分出现。左上，是接受，包括信念、宗教、家庭背景、早年亲子关系等。左下，是可能性、发展的源泉，代表从内在世界向外在世界、从过去向未来新的可能性开发的过程，往往使用左下角的情况较多。右上，代表人生追求方向，希望和逃避的表现；代表着社会化，在学校的关系，与父母的关系，社会上方方面面的关系，等等。象征着人生的目标、希望的归宿等。在右上堆积一座山，山上放置一座塔或寺庙、界石等，可以理解为个体意识中明确的目标，是一种精神上崇高的追求。而放房子或摆放房子内部的构造，可能是其追求内心充实和丰富的表现。右下，代表洞穴、堕落、物质世界领域。上述是一般化的总结，具体还要结合来访者的表述，而如何通过心理沙盘来达到疗愈或咨询的效果还需要进一步的学习才可以哦。
名词解释
沙盘
沙盘（sandbox），一款安全软件，也叫沙箱。沙盘可以看做是一种容器，里面所做的一切都可以推倒重来。
作品
作品是指在文学和科学领域内，具有独创性并能以某种有形形式复制的智力创作成果。根据大多数国家的版权法（见著作权）和主要国际版权公约的规定，可以受版权保护的作品包括小说、诗词、散文、论文、速记记录、数字游戏等文字作品；讲课、演说、布道等口语作品；配词或未配词的音乐作品；戏剧或音乐戏剧作品；哑剧和舞蹈艺术作品、绘画、书法、版画、雕塑、雕刻等美术作品；实用美术作品；建筑艺术作品；摄影艺术作品；电影作品；游戏作品；与地理、地形、建筑 、科学技术有关的示意图 、地图、 设计图、草图和立体作品。
幼儿
幼儿，指儿童从一到三岁这一时期，介于婴儿期和学龄前时期之间。 幼儿无论在神经发育上还是心理发育上，都出现了新的发展，神经纤维有显著的突触生长和髓鞘形成，认知能力突然增加。此阶段最适合儿童身体发育，鼓励儿童探索、尝试新的事物与环境。
