幼拼音zhi的教案 大班拼音zhi的教案

2, 幼儿园整体认读zhi chi shiri教案

一、认读声母：
b d p q ɡ t f n h m l r j x k z zh c ch s sh y w
二、认读韵母：
ɑ ɑo ɑi o ou e
ei er i iu ie u ui ü üe
三、认读整体认读音节：
zi zhi ci chi si shi ri yi ye yue wu yu
四、拼读音节
xiǎo cǎo shì zi
lì zhī bō luó
luó bo luò tuo
shǒu tào yě tù
zuò xià cì wei
zhuō yǐ chū qù
hā mì ɡuā mǎ chē
ɡuó jiā lǜ sè
yǔ shuǐ jú huā
yuè ér wū hēi
jiù huǒ

3, 中班拼音认识zh的教案怎么写

教学zh 声母，及其相对应的整体认读音节。
（一）教学zh和zhi。
(1)看插图说话引出 zh：谁坐在什么地方干什么？（听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣。）
织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。板书zh
(2)教师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”。今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音”。
(3)z —zh对比读，zh比平舌音的z多了什么？“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。
(4)声母 zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。zh—zhi对比读。
（二）指导书写，并书空。
声母zh 是两个字母组成的，书写时要靠拢。
（三）练习zhi的四声，并带着词语读。
（四）巩固练习。
（五）小结。

名词解释

ch

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声母

声母在中国古代又称纽、声纽、音纽等，是用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成的一个完整的音节，其他汉藏语系语言也有类似的结构，一般由辅音充当，即首辅音。 辅音的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低，不可任意延长，而且不用于押韵。