1, 调音台与卡拉OK效果器,分别有什么不同吗？两者差距大吗？哪一个...
你说的调音台和卡拉ok的效果器。我这里只能帮你理解成为带效果功能的调音台。因为普通的调音台就是一个声音混合和叠加的机器，并不具有效果器的功能。这两个是分开的机器。就你问的问题解释如下：（默认调音台带效果器功能）1. 带效果器的模拟调音台，只是在调音台内置了几个效果程序，例如HEll、ECHO、Planet等。效果参数很少，基本就只能调整个延时、干湿比例。根本无法做到精细调整。2. 带效果器的数字调音台。一般情况下数字调音台内置的都是比较不错的效果器芯片。通过数字调音台内置效果器的调整可以获得完美的效果声。但是调整上面比较复杂。不在此处讨论。3. 卡拉ok效果器，说实话就是一个简单的功放设备上面集成了一个简单的效果器。功能就是固定死的，就是一个revoer，其它的效果根本别想再这种低端的效果器上实现，就是为了满足业余选手唱歌的时候有足够的ECHO，所以效果是单一的。若是想学习效果器的使用，和各种效果的实际情况，新手建议入手一个二手的yamaha REV100 这款效果器是专业效果器的入门级设备，而且有不赖的效果功效。以上文字存手打，望采纳！若有问题请追问。
2, 关于调音台接效果器的问题！
如果是混响效果器的话，连接方法是对的，是混响效果器比较常用的接法。至于干湿比例，推子推到什么位置不是绝对的，通常靠耳朵听。另外，效果器的MIX不是以最大为标准的，要结合AUX的发送量调整，以不过载为标准。输出通常是立体声的，不能用一个单输入通道，可以连接立体声输入，或者两个单声道输入，并把pan分别调到极左和极右。第二，我不明白为什么要关闭话筒通道的信号到总输出。这样的话，话筒的信号只通过aux到了效果器，并返回调音台到达st，这样只听得到效果声。您是想只得到效果声吗？如果是姐反馈抑制器的话这种连接方法是正确的。，这种第三条，您得说明白连接什么效果器，效果器种类很多，不可同一而论。比如，同样用辅助输出方法连接混响、和反馈，用混响的话就一定要发送话筒的原始信号到总输出，而用反馈抑制就不能把原始信号发送到总输出。不知道您用的什么效果器，导致的声音难听。 另外，如果是反馈抑制的话，需要对效果器进行调整，也有可能没有调整好效果器，导致声音比较差。请详细说明。 补充回答：这样连接也可以，不过使用起来够费劲的。如果这样连接的话，首先话筒分别通过aux发送给混响和反馈，并且把to st 和to group关掉。还需要把1通道（混响后）的to st和to group关掉，同时，将1通道的aux6打开，也发送给反馈抑制。再将2通道（反馈抑制后）的aux1、6关掉，只发送给st 和group，通过调节1通道的推子来控制混响干湿比例。这样才能既保证声音，又保证反馈抑制的作用。如果 效果器和反馈抑制同时使用的话，我们通常这样连接：混响效果和上述一样。反馈抑制器不用辅助输出的方式使用，而是直接连接到调音台总线，缺点是不仅抑制了话筒，而且把所有音源全部抑制了，需要仔细调节。
相关概念
效果器
拉胡琴或拉小提琴时，演奏者常常将捺弦的左手指在弦上故意的作抖动使发出的声音随之微微颤抖，听起来很优美，这种添加的吸音就称为效果。又如卡拉OK演唱者通过混响器之后的声音，变得丰满、宽广，这种混响也是效果。效果有增润音色和改变音色的作用，效果器就是专用于产生以上各种效果的电子仪器。它的作用是改变原有声音的波形，调制或延迟声波的相位、增强声波的偕波成分等一系列措施，产生各种特殊声效。给音色施加effect（效果、影响），许多乐器、合唱等都使用它。 早期的电子风琴用涮簧装置产生混响。利用一组旋转的扬声器和一组固定的扬声器的相对运动，产生回旋音响。又在电子线路中用附加的振荡器调制音频电讯号，产生颤震音。人们将这些效果装置提取出来，加以改进与发展，单独制成混响器（Reverb）、延时器（Delay）、移相器（Phaser）、弗兰格（Flanger）等，用于电吉他或其他电声乐器演奏摇滚乐。
混响
混响，是在一个空间内，声源停止发音后，声音继续存在、反弹的声学现象。 声波在室内传播时，要被墙壁、天花板、地板等障碍物反射，每反射一次都要被障碍物吸收一些。当声源停止发声后，声波在室内要经过多次反射和吸收，最后才消失，我们就感觉到声源停止发声后声音还继续一段时间。这段时间叫做混响时间。
反馈
反馈（feedback）是系统与环境相互作用的一种形式。在系统与环境相互作用过程中，系统的输出成为输入的部分，反过来作用于系统本身，从而影响系统的输出。根据反馈对输出产生影响的性质，可区分为正反馈和负反馈。前者增强系统的输出；后者减弱系统的输出。以人体的反射活动为例：当刺激（输入）作用于感受器之后，神经兴奋沿传入神经传递给大脑中枢，再沿传出神经控制效应器的活动（输出）；效应器的活动情况又作为刺激信息（输入）返回作用于感受器，进而通过大脑中枢的调节影响效应器的活动（输出）。利用反馈，将学习结果及时提供给学习者，可增进反应效果。
