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冬天快到了，人们都冷得缩进屋子里。突然，传来一阵阵欢快的音乐，小燕子忍不住寻着音乐的声音往外飞。近了！更近了！小燕子终于找到了：原来是小蚂蚁们在初冬季举办狂欢节呢！“小蚂蚁！你们为什么这么开心呀？”“小燕子，我们在庆祝呢！瞧！我们找到了很多的粮食，这个冬天我们一定会过得很开心！你也来和我们一起狂欢吧！”于是，小燕子加入了小蚂蚁的队伍，随着他们欢快的音乐一起舞蹈。强壮的蚂蚁们列队将食物往洞里搬，而其它小蚂蚁则围着他们弹琴、唱歌、跳着欢乐的舞蹈。音乐和笑声在风中飘荡……小燕子和小蚂蚁们玩了一会，好像想起了一件重要的事：“亲爱的小蚂蚁们，我也得去寻找粮食准备过冬了，再见！”说完，她便飞走了……
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主题总目标：1、调动幼儿各种感官，在自由的氛围中了解蚂蚁的外形特征、结构及生活习性。（生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应）2、通过观察、记录、查阅资料等方式探索关于蚂蚁的种类、信息传递的知识，激发幼儿探究的欲望。3、学习把观察的事物现象用自己的方式讲述、记录、统计和表征，培养幼儿有顺序、细致的观察能力，提高幼儿探索事物奥秘的能力。4、激发幼儿探索的兴趣，主动接近动物，培养幼儿爱小动物的情感。活动一：我的猜想活动过程：活动之前，和幼儿一起去树底下观察蚂蚁，让幼儿说说蚂蚁长的什么样？除了在树底下能找到蚂蚁，蚂蚁的家还在哪里？蚂蚁喜欢吃什么？孩子们争先恐后的发言，看着孩子们急于表达的样子，我建议他们把自己的想法记录下来，告诉老师和小朋友。孩子们在画纸上，用水彩笔画下蚂蚁不同的家和食物。有的画了蚂蚁住在长满草地的山坡上，有的画了蚂蚁住在滑梯下面的水泥地上，有的画了蚂蚁住在小菜园里、石头地下、沙地里、树干上、花朵里……他们猜想的蚂蚁的食物也各不相同，有的记下蚂蚁吃面包，有的记下蚂蚁吃糖、饼干、饺子、馒头、骨头、肉、鱼……因为第一次学习填写表格，用的时间较长，但总的来说，每个幼儿都能将自己的想法用图画或符号表示出来，有的幼儿能把自己的多种想法进行表征，填写完后，请每个幼儿讲述自己的填写的内容，讲述的比较完整。反思：在这次活动中，幼儿的兴趣很高，能根据自己的经验说出蚂蚁的住处和喜欢吃的食物，并初步学习了运用表格的形式进行记录表征。在幼儿提出各种想法时，是否正确教师不给予指正，而是让每个幼儿把自己的想法填入表格，为下一步打下伏笔，想办法来证实自己的想法
名词解释
小蚂蚁
【 蚂 蚁 的 基 本 特 征 】 蚂蚁（ ant ）属节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。 [拼音] mǎ yǐ [英文名] ant [字典解释] 蚂蚁，昆虫名。多在地下做窝成群住着，种类很多。 蚂蚁目前有21亚科283属( after Bolton 2003 ) （ 主流沿用的是16亚科的分类系统和21亚科的系统相比，新的系统从猛蚁亚科中分出了若干亚科）。蚂蚁是人们常见的一类昆虫，很容易识别。一般体小（ 0.5mm-3mm ），颜色有黑、褐、黄、红等，体壁具弹性，光滑或有毛。口器咀嚼式，上颚发达。触角膝状，4~13节，柄节很长，末端2~3节膨大。腹部第1节或1、2节呈结状。有翅或无翅。前足的距离大，梳状，为净角器（ 清理触角用 ）。为多态型的社会昆虫.据估计，仅有大约半数的蚂蚁——目前约为11700种一一被描述了。一个更大范围的蚂蚁区系研究也有待进行。
小燕子
燕子，益鸟。体型小巧，两翅尖长，尾羽平展时呈叉状，飞行时捕食昆虫。
音乐
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称： musique；意大利文：musica）。 音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。
